《小巷深处》教案绵阳市梓潼县文昌中学赵兴教学目标：（1）体会瞎眼养母和养女之间深深的母子之情。（2）学习文章借助具体事物抒发情感的方法。教学重点：体会瞎眼养母和养女之间深深的母子之情。教学难点：学习文章借助具体事物抒发情感的方法。教学课时：一课时教学流程：1.初步感知学生概括课文内容，提炼课文所体现的情感。2.分析、讨论标题——《小巷深处》的作用。问题：能不能把标题《小巷深处》的“深”字去掉，改为《小巷处》？讨论、明确：“深”指小巷的长，幽深。与“小”字配合，突出了“我们”住的偏僻，“我们”家的贫穷。追问①深”字有幽深的意思，突出了我家的偏僻和贫穷，在情感上有什么作用呢？讨论、明确：“深”突出了“我们”住的地方很偏僻，“我们”家很贫穷。可是养母却收留了我，可见养母对我情深。②：哪些地方体现了养母对我情深呢？在文中找出来，读一读。③：养女对养母的一片深情又是什么态度呢？有什么变化吗？文中找找，抓住关键词句或自己概括回答。归纳小结：养女对瞎眼养母的情感深不深？现在请同学们来总结一下，“小巷深处”中的“深”的含义有哪些？讨论、明确：＂小巷深处＂是母女俩家的所在，是她们生活的场景。“深”是幽深的意思，与“小”字配合，进一步突出了“我们”住的偏僻，“我们”家的贫穷。更突显出瞎眼养母和养女之间的深厚感情，她们的这种深厚的感情超越了物质，超越了血缘关系，是难能可贵的。 3.学习文章借助具体意象抒发情感的方法。问题（1）：第27段中“路”“小巷”“竹棒”“人影”顺序能不能调换，有什么规律？真的看到了这些吗？为什么要重复“长长”？讨论、明确：不能调换。范围由大到小最后聚焦到母亲身上，这些都是“我”和母亲一同生活时熟悉的事物，能够引发人的联想、勾起人的想象，从而引起情感的共鸣。 借助这些“物”形象具体地抒发了“我”对养母的思念和自己的悔悟。这里是“我”想象的情景，表现“我”对母亲的这种感情是翻越千山万水，没有空间的阻隔的。“长长的”重复，是强调了我对养母的情感的深沉。追问：想象三年来“我”不与瞎眼的养母见面，母亲对“我”思念的情景。使用原来的句式。路，小巷，竹棒，人影应该是什么顺序？改后读一读。问题（2）：课文还有哪些段落是把抽象的情感通过记忆中典型的“物”，具体形象地来抒发的？读一读体会这种感情。4.作业：以下句式，任选一条，写一段通过具体的“物”来抒情的文字，⑴我开始淡忘了……那……甚至淡忘了……⑵我其实还记得，还记得……还记得……还记得……还有，还有……那……那…… + 正道语文微信投稿邮箱[email protected]正道语文编辑团队策 划：李华平主 编：正道语文微信编辑部本期责编： 郑后秀终 审：张贤洪 唐 锐 马 琴正道语文欢迎您正道语文群是全国最大、最活跃的教育研究航母群，拥有7个区共12000多个成员，丰富多彩的研讨活动团结、凝聚了全国300多名特级教师、语文名师、教研员、大学教授，他们和广大一线中小学语文教师一道“探索语文正道，坚守正道语文”。目前，第一、第二、第三区、第四区（写作）、第五区（小学）、第六区（资源）已满员，欢迎您和您的朋友加入第七区559481947。亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！目前10000+人已关注加入我们 如何关注：1.点击标题下方“正道语文”快速关注；2.长按图片识别二维码；3.微信搜索“zhengdaoyuwen”或“正道语文”。正道语文微信ID:zhengdaoyuwen 1.点击历史信息，查看更多内容2.长按右侧二维码，关注正道语文微信公众号长按二维码关注